Mapa Conceptual Miniproyecto Pac-2.3

Conclusiones Pac 2.1

- Mediante el aprendizaje significativo ayudamos a los alumnos a conocer las normas de circulación vial, de modo que podrán utilizar esa comprensión para resolver problemas que se les puedan presentar en su vida cotidiana; por tanto en este caso la tecnología es utilizada como elemento productivo para promover un aprendizaje significativo para los alumnos.

- La construcción de modelos basados en las TIC es una actividad tecnológica muy atractiva conceptualmente que propicia una buena contribución al cambio conceptual y al desarrollo de los modelos mentales.

- El resultado del aprendizaje significativo es un modelo mental de los fenómenos que se han explorado y manipulado.

- Los modelos mentales son representaciones ricas, complejas, interconectadas, interdependientes y multimodales de todo lo que una persona o grupo de personas saben.

- La construcción de modelos físicos y computacionales mediante las TIC ofrecen a los alumnos la oportunidad de operacionalizar y externalizar sus modelos mentales.

- Las personas construyen de forma natural teorías simplificadas e intuitivas con la finalidad de poder explicar el mundo, para posteriormente debido a la experiencia y la reflexión ir construyendo nuevos modelos mentales que proceden de la interacción entre la nueva información y la ya existente, buscando un nivel comprensible y coherente que propicie el cambio conceptual; por tanto el cambio conceptual es un proceso evolutivo de ampliación y transformación gradual de los estados del conocimiento.

- Mediante el razonamiento basado en casos, la utilización de las TIC y de los modelos de historias he aprendido a integrar vivencias de los demás que me han servido para la construcción de mi propio conocimiento, permitiéndome modificar y ampliar mis construcciones mentales.

Conclusiones

Esta actividad ha sido como un reto personal, ya que he tenido que movilizar una serie de recursos por tal de entender por una parte como plantear la correcta resolución de las actividades propuestas y por otra como buscar y asimilar los recursos para realizar un trabajo adecuado.

La interacción con el resto de compañeros me ha permitido conocer diferentes puntos de vista, argumentados, sobre los temas tratados y asimilar conceptos, algunos de los cuales ni me había planteado, por tanto el aprendizaje colaborativo lo valoro muy positivamente.

Los trabajos realizados en torno al modelo constructivista, me han parecido muy efectivos y a la vez me han permitido estructurar e ir asimilando nuevos conocimientos mediante la modificación o adaptación de los ya existentes.

Las orientaciones del consultor para mi han sido decisivas, creo que sin ellas no hubiese podido completar el trabajo, ya que hay un volumen importante de material a asimilar, ordenar y representar; su trabajo como facilitador e impulsor en la construcción de estos nuevos conocimientos sin duda me han motivado a la hora de afrontar mi particular proceso de cambio.

Se han producido en mi dos tipos de cambios: uno de los propios conceptos presentados en la actividad, y otro referente a la forma de cómo expresar estos cambios utilizando las nuevas tecnologías empleadas, la metodología propuesta por el consultor y el trabajo estructurado, hecho que sin duda a abierto en mi nuevas expectativas personales y profesionales.

Situate de 0 a 10 (cambios producidos)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __6___4_
El ofrecer las técnicas es muy importante, pero lo es más el hecho de la instrucción a estos docentes para una adecuada utilización de las mismas.
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __6___8_
En este punto hay cambio, ya que sigo pensando, y mas después del debate, que de los compañeros se puede aprender mucho.
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___8___9__
Después de todo lo observado, creo que es fundamental que los profesionales de la educación dominen correctamente las diferentes técnicas de enseñanza-aprendizaje.
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: _3____
No hay cambios.
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: _9____
No hay cambio, sin duda las aulas son una comunidad donde se aprende mucho y de manera efectiva.
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __6__0_
Aquí si que hay un gran cambio, pues yo estaba acostumbrado a otro tipo de estructuración de debate, donde con frecuencia había tendencia a perderse; sin embargo en este he sacado mas provecho y me ha resultado mas ameno y motivador.
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: __7____6_
Además de esto creo que hace falta también conocer las relaciones existentes entre ciencia, tecnología, sociedad y educación y las consecuencias a nivel educativo que de estas se derivan.
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: _8___10__
Después de la experiencia estoy aún más convencido de que es posible mejorar y hacer de los debates un espacio significativo, motivador y generador de nuevos conocimientos.
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __7___6___
Continuo pensando que si que son necesarias, pero después de leer y asimilar el material, digo que representan un recurso mas, importante si, pero que depende de la interacción con el resto del currículo y del uso que de ellas se haga cumplirá un objetivo didáctico u otro.
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___8___4__
El cambio social no es exclusivamente resultado del cambio tecnológico, sino de la interrelación entre ciencia, tecnología y sociedad.

Mapa de conceptos final

MAPA CONCEPTUAL 1

CONCLUSIONES

Las primeras impresiones que tengo es que la actividad está pensada para poder valorar el grado de conocimiento que tenemos sobre los temas expuestos, para utilizarlo como punto de partida para trabajar en profundidad los temas a que se hace referencia, ya que sin duda el proceso de enseñanza-aprendizaje es complejo y los factores de Ciencia, Tecnología, Educación y Sociedad por un lado influyen directamente sobre el desarrollo humano y por otro interrelacionan entre si influenciándose mutuamente; se hace necesario por tanto profundizar y ver que tipos de influencia existen, como se interrelacionan, que grado de importancia tienen cada uno de ellos….

En cuanto a las Nuevas Tecnologías, creo que son una herramienta muy importante a la hora de plantear el proceso educativo, pero que han de estar en sintonía en los demás elementos del curriculum, ya que son una herramienta mas, eso si potente, pero una herramienta que sin el apoyo de las demás difícilmente cumplirá los objetivos para los que están diseñadas.

QUESTIONES DE DESARROLLO BREVE

Sitúate de 0 a 10 -------------------------- 0 nada de acuerdo 10 muy de acuerdo

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 6
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 6
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 8
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 3
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 9
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 6
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 7
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 8
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 7
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 8

Bienvenida

Bienvenidos al Bloc de NTICEDU.

Espero que este espacio me sirva para conocer un poco mas sobre la inmensidad del mundo de las NT, y que nos permita compartir experiencias y aprender.